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- - 北市重大政策,國小寒暑假作業全廢
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我小時候都是前一天隨便寫寫
或是空白就交出去 好像也沒人發現 |
引用:
並不是說用作業來補足 而是根據研究 寒暑假才是差距的決定期 不像原本所認為的可以等閒視之 只要開學後好好唸書就好... 舉個例子 我一個國中同學是台灣某水泥業的小開 每年寒暑假家裡都會去國外長住 國一的時候還好 等到國三 他的英文程度已經跟我有顯著的差距了 現在回想起來 那個差距 並不是不能用其他方式補足 只是當我暑假在打球的時候 完全沒有意識到幾年以後會產生這樣的差距... :flash: |
暑假就是要用圓形紙牌拼個輸贏,寒假就是要玩彈珠,跳橡皮筋呀...:p :p
喜年來蛋捲的鐵盒子真好用,可以裝紙牌,也可以裝彈珠... |
引用:
要學甚麼才對，請你告訴我？是琴棋書畫？還是滿足「我家小孩會怎樣怎樣」的虛榮心？ 我還是覺得學甚麼不是重點，還是得先問問小孩，你想學甚麼？想學甚麼只要我有能力就讓他去，沒辦法就再說，不知道學甚麼更沒關係，反正有一天你會比我還緊張這問題 ... 出國才能學到見聞？還是滿足「我家小孩在國外怎樣怎樣」的虛榮心？ 不好意思，我有把握在國內也能增廣小孩的見聞，誰跟你說非得出國？ 然後我最後還是一個問題：放牛吃草，一定不對嗎？ 甚麼叫做有意義，甚麼叫做沒意義？我覺得有些事情孩子比我還清楚甚麼是意義，我不覺得每年有將近三個月的時間讓他自由自在沒有甚麼不好 畢竟怎麼使用自由自在的時間那也是學習，為什麼要把這種學習的機會剝奪掉？ 引用:
那又怎樣呢？人家是小開有這種能力，你覺得天底下的父母都能這樣嗎？ 你暑假打球又不好嗎？你至少還可以在假日好好流個汗，或者和朋友一起說說笑笑，過一個難忘的暑假 我不覺得你的暑假和他的暑假有甚麼高下之分 或許你還是覺得所謂的「差距」很重要，但我也要跟你說，那個差距留給孩子自己去評斷 誰曉得你的小開同學是不是羨慕你？ |
寒暑假作業?
從小養成小孩亂寫瞎碰的習慣, 毫無幫助, 我小五六根本亂寫, 因為我知道老師沒在看. 一個學校作假學生也陪假的東西, 毫無幫助. |
引用:
那你有想到一般非小開的家庭, 如何以出國長住的方式加強語文能力? 如果不行, 外語文能力靠你所說的寫作業也是不行的呀 我是認為: 1.如果要放假, 就應該是要真的放假 台灣的勞工放假 除了無薪假外, 都是待命中, .....假的放假 台灣的學生放假 都是在才藝班 補習班 寫作業中, .....也是假的放假 2.那有甚麼意思呢? 如果要這樣表演放假, 不如不要放假 本來小學讀六年, 就直接取消寒暑假, 跟著社會人士休紅字就好, 這樣還有兩個子方案可選: a.這樣搞不好四年就讀完了 現有課程, 不是更有效率嗎? (媽的...這樣國小六年級就可以學莫耳濃度 牛頓定律了.....超中趕美啊) b.每天都三到四點左右就下課了, 不是更輕鬆嗎? 或者爸媽還沒下班, 可以安排體育活動到下班時間等父母來接 我怎麼想都不知道這場蠢戲怎麼可以演那麼久? 要不就真放假, 要不就拿來上課 結果不上課又要學生表演放假,只是滿足教職員體系放假的制度而已, 不是嗎? 至於以前上一代說甚麼維持學習的效果....... 如果說靠寫作業自修 維持學習成績....學校就收掉就好了 大家都自修寫作業不就得了? 實際上, 學校生活有其必要, 你們想上班族失業個一年半年, 你生活還能很正常算很有自治精神了, 學生就更不用講... 大學寒暑假要是不用打工的話, 你覺得有多少人會正常生活?? 中小學呢? |
廢得好!
贏在起跑點不一定代表撐得到終點.... |
引用:
其實我覺得很多家長大概都是怕「孩子閒閒在家無所事事」 所以希望自己或是誰讓他「有點事情做」，而且還得是件「有意義的事情」 但我還是覺得啦，十二年念書的這段時間，每年都有三個月讓他們自己決定要做甚麼，這有甚麼不好嗎？ 我們常常希望孩子有獨立自主的能力，我真的覺得，這三個月的訓練不就正是一個好機會？ 為什麼非要替他們想一些大人覺得「有意義的事情」，填滿那些可以是屬於他們的時間？ 就這麼害怕自己的小孩沒有能力自己作主嗎？ 我忍不住還是這樣想，其實大人都是對於教育太過懶惰，只想著有誰來管好自己的小孩就好 自己也不願意花時間跟小孩相處，願意給他空間去想去浪費 還小的時候，讓智慧型手機或平板來帶小孩 他長大了，就讓補習班、安親班或才藝班來帶 再大一點，最好是整天待學校，放學去南陽街 最後大學研究所畢業通通都去考公職，讓國家來帶他 |
寒暑假作業以前都是撐到最後幾天才寫
有些內容也用掰的 其實現在小朋友比我們小時候還辛苦吧.... 應該不少還是被父母丟安親班或是補習才藝班那些地方 |
引用:
對的 一般人做不到 所以報告也告訴你 很多事情 從你是誰的精子卵子就已經決定了 後天的努力 只是讓差距不要一下拉開而已 所以呢? 要告訴小孩不用努力了 誰叫你倒楣出生在我家裡? 這沒有什麼對錯可言 只是有一個殘酷的事實在那裏 要如何應對 就看個人的教育方針了 |
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