這兩種年代的職業學生完全不同喔...
現在的職業學生至少職業真的是學生...
那年代的職業學生職業應該不是學生...
（職務技能包括專業攝影跟作文比賽)
:laugh:

當年當個學生大學要搶著進,
現在錄取率百分之百還有學校招不到人.

其實很多議題都要放在比較長的時間社會脈絡來做關照
就可以比較清楚的分辨是非
偏偏歷史觀及理性思辨是絕大多數臺灣人很弱的環節
所以大多數人討論就只能流於無意義的嘴砲往來和各說各話
沒有一個可供比較對照的標準與基石

這剛好符合既得利益者的需求
人民愈是無知不求甚解
他們愈是可以高枕無憂
不用面對反對者合理的質疑與挑戰

這也是為什麼專制者必須盡其所能的掩蓋64和228這類事件
使少數特定人壟斷政權的正當性可以持續幾十年不被質疑
因質疑者必須冒著被抹黑栽贓入獄失去完整家庭個人幸福的風險
所以也很少人敢提出質疑
敢附和的人也少
就更容易被當權者打為異類

所有的專制獨裁政權莫不因此模式取得政權的獨佔性
其實也無甚新意

續上

卻永遠有用

[YOUTUBE]Q_cK_LAlCw8[/YOUTUBE]


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戒嚴的時候還很小沒感覺，說國語運動因為是鄉下學校，所以也沒管很緊，倒是說髒話嘴巴會被劃紅圈圈。造成我現在超愛說 :laugh:
印象中是寫小蔣跟他老爸的名子要空一格，老爸對他沒什麼好印象，又常欲言又止的樣子，老媽倒是對他推崇備至。
小蔣掛的時候好像是有幾天電視是黑白的，不過實在太小真的沒什麼印象，大部分關於他的事蹟都透過閱讀知道的。
我是覺得，他的行政都很實際，不打高空，不像現任明明無能又蠢還整天要歷史定位。
而且在他任內決定終結蔣氏王朝還政於民的決定蠻了不起的，放下權力真的很難，尤其是這種絕對的權力，雖然後面李登輝也做了很多努力，但民主大門的鑰匙還是蔣經國給的，所以我對他的評價還不差。

在這裡很難話講太白
不過講白點這其實就是外來統治的艱難之處

人性其實是很奇怪的
封建帝制或獨裁專制全世界到處都是
已經綿延數千年數萬年不曾改變
人類對那樣的制度及其推翻重建與遞嬗都相當習慣
說不定也內化成基因的一個環節
不過對外來統治的差異卻異常敏感
對不同族群的差別待遇特別在意

民主其實是屬於人類比較進化的一種制度與概念
需要長時間的學習或聰明一點的人才容易接受理解
欠缺民族主義的催化
能吸引到的人就少了許多
所以當初國父的初始理想及終極目標可能只是建立先進的共和國家
卻還是必須以推翻韃虜恢復中華這樣的民族主義口號為號召
才有辦法拉攏到更多不知民主為何物的沒受教育老百姓

回到小蔣
雖然他當初的開放改革可能是迫於現實的不得已
不過當然他也具備了某種程度的良知遠見與智慧
不會像今天那些亞非落後國家的專制政權那樣死不肯放手
負隅頑抗
將整個國家及所有人民推向更艱難甚至無法翻身的深淵

其實,,我是外省眷村的小孩

國中時期因老爸工作關係,全家搬到台南新營讀書(國中)

因為不會說台語,導致同學都愛欺負我,班導師是國文老師

有一次在發考卷唸分數時,直接當著全班面前說

奇怪,你是外省人,為什麼國文會考不好(語氣很不屑)

現在回想,,還是很幹呀 :tu:

你碰到的是比較一般的排外人性，這屬於人性比較糟糕低劣的一面，世界到處都有，像美國的新移民對黑人的歧視，甚至小至台灣日本一國之內的轉學生都會碰到，真要說的話是還蠻普遍的狀況

至於所謂的國語政策，是由上而下制定的特別打壓本土語言的規則，是國家權力政府組織力量的粗暴呈現。你的不平心情可能是一致的，但這種歧視的來源完全不同，那是靠所有人民繳的稅養的政府人員不公正對待一國之內國民的問題

原住民都快給所謂的本土殺光了,
在那什麼打壓本土語言........