我覺得很多事情要看從什麼角度去想, 補教不完全都是壞的.

學習的本身就是一個經由過度練習進而熟能生巧的過程, 有的學生能理解內化, 有的學生

只死背填鴨, 本來就不擔保100%都能變精英, 只有前段30%的學生有搞懂已是有成效,

中段有30%的學生沒那麼早開竅, 但是重覆練習的過程可以訓練他們專注, 加強印象,

慢慢也能依樣畫葫蘆, 就跟練打拳的套路, 練熟不代表實戰強, 但是爛船也有三斤釘,

總是強過不學無術. 後面落後的30% , 可能興趣不在此, 可能不認真, 方法錯....etc.,

但至少那段補習的時間不會去惡搞亂搞, 也是一種消極性的禁足

古代的文人也是滿腹牢騷,

將心中的不滿及理想借由文章表達出來,

只是差在這些文章能不能納入教材,成為經典而已 :jolin:

作者六年級批評七八年級，如果也能罵一下四五年級那群老不死的我才會服他

嗯，比如這篇范仲淹的《岳陽樓記》，差別在於他寫得隱諱而已。


　　慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓
，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上；屬予作文以記之。

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕
陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷
客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？

　　若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不
行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭
然，感極而悲者矣！

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀
蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂�
騝央I登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘、把酒臨風，其喜洋洋者矣！

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂
之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其
必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂歟！」噫！微斯人，吾誰與歸！
時六年九月十五日。

不曉得您說的國民教育是不是指學校教育？
這篇文章主要是直陳家庭教育有問題.....一堆恐龍家長寵壞小孩

如果您自己教的好，當然就不會覺得有問題 :p


這篇文章就是在說學者專家跟家長的觀念做法有問題，
這些人應該多半都是四五年級吧...... :laugh:

不只是恐龍家長,還有直升機父母...!! :jolin: :jolin: :jolin: