很認同你的看法，學校確實有責任要讓學生變得更好，但要變好的前提，是學生的素質和學習能力不能差太多，這確實有幾分是基於校友情結，但更強的一個因素，是我大學時發生的一件憾事。

這篇新聞不知道大家有沒有看過呢?

http://www.idn.com.tw/news/news_con...d=20071213ec003

這個事件在當時的校園內鬧得不小，印象中我和她同屆，我知道這個訊息時，總覺得如果我別那麼宅，有機會去認識這個女同學，說不定也同樣遭遇大一被當過的我，可以陪她渡過這個難關。

也如同新聞所說，當時我就讀其中一個科系交大資工，正施行比例淘汰制，徹底貫行交大過去引以自豪的斯巴達制度，強者生存，弱者淘汰。

而學生因課業尋短的校園新聞，入校前沒少聽過，離校前也沒少看過。

這樣制度下訓練，存留下來的學生自有相當的強度，畢業後的發展也堪稱順利，國家考試和業界實作都還算勝任，不得不承認學校的訓練有其紮實之處，總不能得了便宜又賣乖，拿了好處又批評學校不人道。

但不得不思考，這樣的制度，是訓練的不二法門，但要犧牲多少資質不足的學生?甚至是抗壓性不足學生的性命。

我有個同事大學唸中興，研究所考到交大而來唸，他跟我說，在中興的幾年是他最懷念的校園時光; 而交大那兩年，大概只有剛入學時很開心，但他每天只要想到要走進交大校園，他就充滿緊張壓力和痛苦，完全沒有任何快樂的回憶，只想要逃離。


那如果放棄這樣的制度，改走人性化一點的教學方式呢?這幾年交大也有在嘗試。

畢業後有回去修課和探望老師，老師說這幾年學生素質較弱，很多基礎的東西都不懂，老師們討論後，決定把進度放棄，把學生不懂的基礎教到懂，但這樣的作法下，同樣一門課該教完的進度卻剩不到一半。

和這些學弟妹聊天時，也確實發現很多基礎的東西他們不知道，線性代數教的內容沒比高中矩陣多太多，通訊和DSP只好為了彌補線性代數和複變函數來不及教的東西，又花了半學期的課教基礎了。

幾位老師也有點感嘆現在研究生帶的蠻辛苦的，前面半年不能讓他們看paper，要先確認還不會什麼，先辦個讀書會，把該懂的數學基礎重新打好，才能開始看paper，設定的目標也沒和大學部專題高多少，只期望別兩年後開天窗，什麼東西都沒做出來。

理工科系的特質，莫過於努力不見得能補足資質上的懸殊，而且學習路線是極端刻板線性，基礎的不會，後面的教了也聽不懂，偏偏清大和交大兩校都是理工科系見長。因此才會認為，應該學習台大電機的看法，進行減招來換取學生素質提升，也讓體質較弱的學生，能在其他大學有著較快樂的生活。

:mad: :mad: :mad: :mad: :mad:

不想合併就廢校啊，再成立新學校。 :laugh:

青洨 :confused:

就改新竹國立大學就好

減招本來就是好辦法
美國的一流大學為何生存的下去

這樣不好聽，不如叫"建仁大學"，由陳副總統兼任校長... :flash: :flash: :flash:

如果合併了,又真的叫洨大,有一首歌詞要改:

嗚,我沒有男朋友,因為洨大沒有帥哥! :laugh:

http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi

字詞 【洨】　部首：水　部首外筆畫數：6　總筆畫數：9
注音 ㄒㄧㄠˊ
漢語拼音 xiáo
釋義
[名]
1 河川名。源出大陸地區河北省獲鹿縣西南井陘山，向東流經欒城、趙縣，注入寧晉泊。
2 縣名。漢代設置，約在今大陸地區安徽省靈壁縣南方五十里，許慎曾任縣長。

以前竹教畢業的，以後履歷要改成清大嗎?

やサェ【当サ字・宛サ字】
漢字ソ本来ソ意味シゾ関係スゑガソ音ビ訓メ借ベサやサゾバギ漢字ソよグ，ガソ語ソ表記法シウサ慣用ソザわギパソ。ネギ，ガソプよス用字法。

你知道[幹]這個字,也沒有大家覺得理所當然而認為的那個意思嗎?

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http://dict.mini.moe.edu.tw/cgi-bin...le=frame04.htm&
【幹】干-10-13
注音 ㄍㄢˋ
解釋
(1) 事物的主要部分。如：「軀幹」、「枝幹」、「主幹」、「樹幹」、「骨幹」。
(2) 做、從事。如：「幹活」、「苦幹實幹」、「你要幹什麼？」
(3) 事情。如：「公幹」、「有何貴幹？」
(4) 主要的。如：「幹部」、「幹道」、「幹線」。
(5) 才能。如：「才幹」、「幹練」、「幹員」。
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這兩個字,本來就都是因為讀音和台語的[那兩個字]同音,被假借而來的,有什麼好大驚小怪的?