作者jshj0314

不好意思，請教一下，在教小朋友寫下面的式子時：
12+31+30+31+30+31 =165
怎麼讓他們知道：式子剛好要寫到第６項的那個３１呢？而剛好就會加到１６５呢？
我比較不懂，請教一下，謝謝。

作者jshj0314

不好意思，請教一下，在教小朋友寫下面的式子時：
12+31+30+31+30+31 =165
怎麼讓他們知道：式子剛好要寫到第６項的那個３１呢？而剛好就會加到１６５呢？

我比較不懂，請教一下，謝謝。

作者jshj0314

題目是：某人從去年的７月２０日開始寫一本書，他總共花了１７０天才寫完，請問某人在哪一天完成這本書？


教科書廠商給的解是：
答：今年的１月５日

好的，各位不用想得太複雜。我只是想要請問要怎麼教小朋友他們比較會了解？謝謝。

我自己的想法是

１７０／３０＝５餘２０
７／２０－－８／２０－－９／２０－－１０／２０－－１１／２０－－１２／２０
　　　└一個月┘　　└一個月┘　　└一個月┘　　└一個月┘　　　└一個月┘

然後１２／２０再到１２／３１共：３１－２０＋１＝１２
２０－１２＝８－＞即１／８
但是上面是把一個月當３０天，但實際８月、１０月、１２月是大月，所以１／８要扣３天，所以是１／５

請問各位，你們看懂了嗎？不知道這樣子，小孩子會不會聽不懂？

還是有什麼更易懂的解法，謝謝了。

作者jshj0314

Good!好解!

用加的,不是用減的

因為一堆安親老師會這樣教
31-20+1=12
170-12=158
158-31-30-31-30-31=5

第三條式子我覺得問題最大，我稱為未卜先知的算法。因為你怎知１５８要減３１減３０減３１..........要減幾個月才要停止呢？會不會減太多而變成負數的了（國小並沒有教負數的概念喔）！跟本就是事先知道答案而想出來的解法。
各位認同嗎？

偏偏，現在的孩子喜歡簡便，速食。他們覺得這樣算就好啦！為何要像ＭＲ兄這樣一個月加好算出答案再加下一個月，再算出答案，再加下一個月。