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Stingray 2013-11-28 08:47 AM

引用:
作者Toluba
那是意義,不是他的單位
Hz本身就是個被定義出來的單位

[1/S]的中文寫法就是[次/秒]:unbelief:
如在醫學裡,心率以「次/分鐘」(bpm)為單位。 :o

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A2%91%E7%8E%87

yeric 2013-11-28 09:32 AM

引用:
作者referee_c
本來不想講,但是看到有人得意洋洋,所以不進來勇敢地說出事實,澆一下某些人的冷水,就渾身不舒服. :D

事實上,[個],[枝],[次]....都不算是單位.

例如,電風扇扇葉轉一圈(次)需要0.2秒,扇葉轉動的[事實]是0.2秒/圈(次).
但是我們說扇葉的轉動週期為0.2秒,而不是0.2秒/圈(次).
週期的[單位]就只有[時間],並不包含[分號]和[圈(次)].

當你要計算扇葉轉動10圈(次)的[時間t]時,你就是用[週期T]乘上[圈(次)數N].

由t=T∙N
得t=0.2秒∙10=2秒
[週期T]是被乘數,[圈(次)數N]是乘數,[時間t]是積.
積和被乘數的單位都是[秒],乘數沒有單位.

回到原本的題目,鉛筆販售的[事實]是8元/枝,但同樣的,鉛筆的[單價]是8元,而非8元/枝.
當你要計算12枝鉛筆[所需支付的錢]時,你就是用[單價]乘上[枝數].

就是8元∙12=96元
[單價]是被乘數,[枝數]是乘數,[所需支付的錢]是積.
積和被乘數的單位都...


說8x12跟12x8一對一錯的人被你打臉打很兇
因為有人說"元"是單位 支不是 所以才有前後之分
這不是說12x8不對的人的論點嗎?? 你別打他們臉打這麼兇

說8x12=12x8的人 肯定不會不知道自然單位 組合單位 這些單位
扯要把單位弄進來的 是說寫12x8不對的這些教育部跟隨者阿!

好吧 既然要扯單位
很多人也都心胸寬大的讓妳們硬扯 讓"支"跟"元"都當成單位
結果不是也顯示12x8跟8x12這兩種算法 算出的單會會一樣都是"元"嗎?!

再往外扯 也不會能成功的模糊焦點 讓別人認同的
8x12跟12x8就是一樣!

Raziel 2013-11-28 09:56 AM

乘法的世界很大, 應用乘法的世界更大, 先 教育小朋友 倍數 概念只是乘法世界的一小塊,

以簡化標準的流程 用生活化的例子來入門, 小朋友以後還能階段性再學其他的應用.

結果一堆人直接跳到 神人 應用乘法 的世界開戰, 真是逛論壇 長見識 :shock:

Phenix 2013-11-28 10:33 AM

引用:
作者yeric
說8x12跟12x8一對一錯的人被你打臉打很兇
因為有人說"元"是單位 支不是 所以才有前後之分
這不是說12x8不對的人的論點嗎?? 你別打他們臉打這麼兇

說8x12=12x8的人 肯定不會不知道自然單位 組合單位 這些單位
扯要把單位弄進來的 是說寫12x8不對的這些教育部跟隨者阿!

好吧 既然要扯單位
很多人也都心胸寬大的讓妳們硬扯 讓"支"跟"元"都當成單位
結果不是也顯示12x8跟8x12這兩種算法 算出的單會會一樣都是"元"嗎?!

再往外扯 也不會能成功的模糊焦點 讓別人認同的
8x12跟12x8就是一樣!

我覺得啦

這個題目的狀況扯這麼多
說穿了

8 x 12 = 12 x 8
單以數學式來說 這是沒有錯的

但是如果我們把狀況再拆的仔細一點的話

8 x 12 = 96

12 x 8 = 96

兩個一樣的答案, 但是重點在過程不同
這個過程的不同讓大家有了爭議的點
如果算式再寫出來的話會變成

8 (元) x 12 (隻) = 總價 96 (元)
也同等於
12 (隻) x 8 (元) = 總價 96 (元)
但是不等於
12 (元) x 8 (隻) = 總價 96 (元)

有的人觀念不是很清楚只看結果的就會覺得無所謂 :think: :think:

megag5 2013-11-28 10:39 AM

引用:
作者Phenix

8 (元) x 12 (隻) = 總價 96 (元)
也同等於
12 (隻) x 8 (元) = 總價 96 (元)
但是不等於
12 (元) x 8 (隻) = 總價 96 (元)


我好像沒看到誰把單價變成12元的... :flash:

strong 2013-11-28 10:52 AM

引用:
作者唐詩300首
越嚴謹,越無法創新...什麼都有標準答案?? :think:

問個問題...
如何移動富士山?
其實不用回答...因為現在大家都會用GOOGLE~我也會

但你知道生米煮成熟飯後如何讓熟飯變成生米嗎??
化學老師騙我20年了,
直到最近朋友的小孩問我這個問題後,林爸才大澈大悟~


生活或是工作中每個問題,都是個黑盒子,
如果一直教(訓練)各種條件下的問題本身打轉,根本是沒事找事情做...


其實,數學充其量只是一種輔助的科學化工具 ....

那麼多的物理化學法則定律,也都只是認識大自然的簡化方程式,

學校教育採用某一套學程教育學童,無可厚非 ...

然而,教育者要抱持開放的態度,引領學童打開知識之門,

教育工作只是輔佐,而非宰制,

學程只是某一觀點角度,而非全部,

那麼,就能減少讓學童陷入學程設計的框架之中,

未來人類的進步,還要靠一代代打破目前現有框架!! :D

Toluba 2013-11-28 11:16 AM

引用:
作者Stingray
[1/S]的中文寫法就是[次/秒]:unbelief:
如在醫學裡,心率以「次/分鐘」(bpm)為單位。 :o

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A2%91%E7%8E%87

請問頻率跟週期是不是互為倒數關係?
你說頻率的單位是 次/秒
那週期的單位應該爲 秒/次

老師是這樣教你的嗎?

你要不要想,為什麼不能是 圈/秒 趟/秒?

syntech1130 2013-11-28 11:17 AM

引用:
作者megag5
我好像沒看到誰把單價變成12元的... :flash:



老師.


老師把這題打(X)的意思,
應該是認為學生選(2)的理由是 12元*8支.
因為他的教法是 單價 * 數量 ,
認為學生也該以 "單價 * 數量 " 的方式填入 8X12,而非 12X8.

但是父母認為 12X8 或是 8X12, 乘積都是 96,
(2)也是正確答案.
所以才PO文.
(照原始PO文,實際上家長沒想到甚麼單位運算的,就是純粹乘法交換率而已)

oversky. 2013-11-28 11:48 AM

引用:
作者Raziel
乘法的世界很大, 應用乘法的世界更大, 先 教育小朋友 倍數 概念只是乘法世界的一小塊,

以簡化標準的流程 用生活化的例子來入門, 小朋友以後還能階段性再學其他的應用.

結果一堆人直接跳到 神人 應用乘法 的世界開戰, 真是逛論壇 長見識 :shock:


請問一下,若是以乘數必需是倍數的方法來教,
那以後算長方形面積時是要如何教?

1. 算面積時用的乘法是不一樣的。
2. 小二時教的乘法是錯的
(那還有什麼小時候學的東西是錯的?現在學的以後會不會也變成錯的?)
3. 你背起來就是了,問那麼多做什麼?

我那個時代課本從來都沒交代過這問題,老師也都沒講。

神騎士 2013-11-28 11:49 AM

引用:
作者referee_c
[弳]看不懂就叫人家別講?
你是屬鴕鳥的嗎?
談[弳],是要證明,並非可以數可以算的,就都是單位.
你不敢面對嗎?

而關於[次]不是單位的部分,前面Phenix網友就告訴過你了;
Toluba網友也打Stingray網友的臉給你看了;
維基百科也引給你看,Hz就是[1/s],不是[次/秒];
而且S.I.制裡就沒有[次]這種物理量,當然也沒有這種單位.

結果,你現在還是死不承認繼續盧?
根本像小學生吵架,死纏爛打,不覺得丟臉嗎?
或者,你真的是小學生?

原來,朽木真的不可雕也.:D

又是語無倫次,連學九官鳥也學不會,我看,你的層次太低,別再丟PCDVD的臉了.


" 你要自打自臉 我也不會阻止你 "
" 你要自打自臉 我也不會阻止你 "
" 你要自打自臉 我也不會阻止你 "

且S.I.制裡就沒有[次]這種物理量,當然也沒有這種單位
所以一打又不是單位了? 因為S.I.制裡就沒有
可你一打又是12支 用得很快樂
你很會離題 卻一直出錯
要丟臉也是丟你自己的不會是丟PCDVD的臉
中文好好學 好嗎?

" 並非可以數可以算的,就都是單位.
你不敢面對嗎? "

哈哈哈哈 你中文理解力真的很驚人
光算數是沒有單位的 這不是一開始就跟你說過了嗎?


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