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引用:
[1/S]的中文寫法就是[次/秒]:unbelief: 如在醫學裡,心率以「次/分鐘」(bpm)為單位。 :o http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A2%91%E7%8E%87 |
引用:
說8x12跟12x8一對一錯的人被你打臉打很兇 因為有人說"元"是單位 支不是 所以才有前後之分 這不是說12x8不對的人的論點嗎?? 你別打他們臉打這麼兇 說8x12=12x8的人 肯定不會不知道自然單位 組合單位 這些單位 扯要把單位弄進來的 是說寫12x8不對的這些教育部跟隨者阿! 好吧 既然要扯單位 很多人也都心胸寬大的讓妳們硬扯 讓"支"跟"元"都當成單位 結果不是也顯示12x8跟8x12這兩種算法 算出的單會會一樣都是"元"嗎?! 再往外扯 也不會能成功的模糊焦點 讓別人認同的 8x12跟12x8就是一樣! |
乘法的世界很大, 應用乘法的世界更大, 先 教育小朋友 倍數 概念只是乘法世界的一小塊,
以簡化標準的流程 用生活化的例子來入門, 小朋友以後還能階段性再學其他的應用. 結果一堆人直接跳到 神人 應用乘法 的世界開戰, 真是逛論壇 長見識 :shock: |
引用:
我覺得啦 這個題目的狀況扯這麼多 說穿了 8 x 12 = 12 x 8 單以數學式來說 這是沒有錯的 但是如果我們把狀況再拆的仔細一點的話 8 x 12 = 96 12 x 8 = 96 兩個一樣的答案, 但是重點在過程不同 這個過程的不同讓大家有了爭議的點 如果算式再寫出來的話會變成 8 (元) x 12 (隻) = 總價 96 (元) 也同等於 12 (隻) x 8 (元) = 總價 96 (元) 但是不等於 12 (元) x 8 (隻) = 總價 96 (元) 有的人觀念不是很清楚只看結果的就會覺得無所謂 :think: :think: |
引用:
我好像沒看到誰把單價變成12元的... :flash: |
引用:
其實,數學充其量只是一種輔助的科學化工具 .... 那麼多的物理化學法則定律,也都只是認識大自然的簡化方程式, 學校教育採用某一套學程教育學童,無可厚非 ... 然而,教育者要抱持開放的態度,引領學童打開知識之門, 教育工作只是輔佐,而非宰制, 學程只是某一觀點角度,而非全部, 那麼,就能減少讓學童陷入學程設計的框架之中, 未來人類的進步,還要靠一代代打破目前現有框架!! :D |
引用:
請問頻率跟週期是不是互為倒數關係? 你說頻率的單位是 次/秒 那週期的單位應該爲 秒/次 老師是這樣教你的嗎? 你要不要想,為什麼不能是 圈/秒 趟/秒? |
引用:
老師. 老師把這題打(X)的意思, 應該是認為學生選(2)的理由是 12元*8支. 因為他的教法是 單價 * 數量 , 認為學生也該以 "單價 * 數量 " 的方式填入 8X12,而非 12X8. 但是父母認為 12X8 或是 8X12, 乘積都是 96, (2)也是正確答案. 所以才PO文. (照原始PO文,實際上家長沒想到甚麼單位運算的,就是純粹乘法交換率而已) |
引用:
請問一下,若是以乘數必需是倍數的方法來教, 那以後算長方形面積時是要如何教? 1. 算面積時用的乘法是不一樣的。 2. 小二時教的乘法是錯的 (那還有什麼小時候學的東西是錯的?現在學的以後會不會也變成錯的?) 3. 你背起來就是了,問那麼多做什麼? 我那個時代課本從來都沒交代過這問題,老師也都沒講。 |
引用:
" 你要自打自臉 我也不會阻止你 " " 你要自打自臉 我也不會阻止你 " " 你要自打自臉 我也不會阻止你 " 且S.I.制裡就沒有[次]這種物理量,當然也沒有這種單位 所以一打又不是單位了? 因為S.I.制裡就沒有 可你一打又是12支 用得很快樂 你很會離題 卻一直出錯 要丟臉也是丟你自己的不會是丟PCDVD的臉 中文好好學 好嗎? " 並非可以數可以算的,就都是單位. 你不敢面對嗎? " 哈哈哈哈 你中文理解力真的很驚人 光算數是沒有單位的 這不是一開始就跟你說過了嗎? |
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