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- - 高中社會組哪科最廢? 網友一面倒答「國文」...理由很中肯!
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那些都能廢,可是能不能加交通安全課來減少三寶的數量?
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引用:
如果教育階段,能有一直做能力分析,依能力與興趣分配課程的話,我還比較希望全部課程都是 “軟體程式開發課” 可惜教育的目的,是養出傑出的奴才, 武力一百的呂布,卻要他一直放策略點火, 點不起來就罵他笨,看看隔壁家的諸葛亮,隨便點,隨便燒。 智力一百的諸葛亮,卻要他一個人打一百人, 打不了幾個人就罵他弱,看看隔壁家的呂布,隨便揮一手,就躺了幾百個人。 卻都沒有想發揮他的長才,還會說這叫均衡發展。 忽略了他的強項比別人強,而且強還能更強的可能性。 |
引用:
文學是用來理解人性,同理別人,有時並不必定和死板板的道德相關 |
引用:
“高職資處科”階段,學習 “軟體程式開發課”,我倒是沒意見,這是OK的。但是九年義務教育階段,教“軟體程式開發課”基本上我“反到底”,當然啦,我也不是什麼社會有力人士,只是一個網路嘴砲鄉民之一,真的也只能嘴砲反對而已。 “臺灣的環境”,尤其九年義務教育階段,教“軟體程式開發課”,基本上只是在給學生製造更多學不完的東西,資訊爆炸,消化不完,結果論就是都學半套。有時間學“軟體程式開發課”,還不如把同樣的時間拿來把“最基礎的” 國語、白話文、4808個常用正體中文漢字,真的給它學清楚學明白。 我甚至認為,臺灣的“九年義務教育”階段,連“英文課”都可以列為“選修”。 總之就是九年義務教育階段,” 基礎國語、白話文、4808個常用正體中文漢字“最大最優先,一定要在這個階段盡可能的學到滾瓜爛熟,為了要把這個科目優先學到好,英文課、公民課、“軟體程式開發課”都是可以犧牲的。 |
引用:
+ 1 , 我也站在反對的立場 還沒學會爬就想飛...... |
引用:
+1 :think: 有些歌詞填的很有意境 |
引用:
應該所有課程切一半,分成基礎跟進階, 高中只要學完基礎那一半就能畢業, 剩下就根據自己的能力及興趣選修進階課程或通識, 譬如數學好就繼續選修進階課程甚至大學先修課程,先修課程還可以抵大學學分。 當然要選進階課程必須基礎課程成績要夠好, 而大學數理系則可以要求申請的學生必須修完哪些數學課程, 基本上就是把高中當大學一樣制度,歐美就是這麼玩, 但師資經費需求很高,因為要開很多課。 台灣中等教育是很貪心,認為每個學生這些都要會,不能偏廢, 然後就塞一堆東西,動彈不得,直到上大學才能解放,還學生自由。 所以我認為人人都要上大學,因為這樣才等同於唸完歐美的高中 :laugh: |
中國文化基本教材,真的可以砍半再砍半
這個真的有難度Orz |
我覺得地理最廢
現代人連地圖都賣不出去了還學地理? :D 國文還好,至少比地理實用多了 |
國文課不能說無用,而是為了考試而唸,無法了解其涵義.很多是年紀到了,經歷過些事務後,才體會到古文的智慧.
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